Offre de stage M2 à BIOGER / MIA-PS

Le projet MycoMix (INRAE SPE / Graduate School BIOSPHERA) vise à explorer la façon dont les mélanges de variétés de blé plus ou moins résistantes à Zymoseptoria tritici, champignon responsable de la septoriose, influencent les communautés fongiques associées à la plante. Il s’agit d’évaluer dans quelle mesure ces communautés microbiennes peuvent contribuer à la régulation de la maladie. Plus précisément, le projet vise à comparer la structure et la composition des communautés fongiques entre des couverts monovariétaux et des mélanges de variétés, à différents stades clés du développement du blé et de Z. tritici. L’étude repose sur un dispositif expérimental conduit au champ durant les campagnes 2023-2024 et 2024-2025, sur deux sites situés en Île-de-France. L’échantillonnage couvre à la fois les feuilles (phyllosphère) et les résidus post-récolte (résidusphère), ce qui permet d’appréhender la dynamique temporelle des communautés fongiques sur l’ensemble d’une saison culturale.

Le stage de Master 2 consistera à proposer et mettre en œuvre des analyses statistiques adaptées afin d’évaluer la diversité, la composition et les réseaux de co-occurrence au sein de ces communautés fongiques. L’étudiant·e caractérisera l’effet des traits variétaux sur la structuration du mycobiote, identifiera des taxons structurants susceptibles d’intervenir dans la régulation la septoriose, et estimera l’impact du type de couvert (monovariétal vs mélange) sur l’évolution des communautés fongiques au cours de la saison. Les analyses porteront sur les données de la première campagne (2023-2024), déjà disponibles en début de stage et obtenues par métabarcoding (région ITS). Le travail mobilisera des méthodes statistiques multivariées avancées, en particulier les modèles à variables latentes de type Poisson Log-Normal (PLN) et leurs variantes, implémentés dans le package R {PLNmodels} développé au sein de l’UMR MIA-PS.

Les principales missions associées à ce stage sont :

i) La prise en main des données ainsi que des méthodes d’analyse de référence (état de l’art) permettant de les explorer efficacement ;

ii) La définition d’une stratégie d’analyse, depuis l’exploration descriptive jusqu’à la réponse à des questions spécifiques, accompagnée de propositions de visualisations et de restitutions adaptées à une lecture par des experts non statisticiens ;

iii) Le développement et la mise à disposition des scripts sous forme de package R ou de notebooks facilement réutilisables pour l’analyse des données collectées lors de la deuxième année.

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